- Accueil
- Librairie numérique
- Agir ou périr
Détails
Agir ou périr
- Auteur(s) :
- Joe, Bichai
- Éditeur :
- Presses Internationales Polytechnique
- Année de parution :
- 2012
- ISBN 13 :
- 9782553016295
- Format :
- Numérique PDF
- Protection :
- Filigrane
- Prix régulier :
- 24,95 $
-
Agir ou périr
1
-
Avant-propos
6
-
Remerciements
8
-
Table des matières
10
-
Introduction
13
-
Chapitre 1 Dix ans plus tard
15
-
Chapitre 2 Nouveau défi!
23
-
2.1 Situation économique de l'industrie de la chaussure au Canada / 2.2 Situation dans notre propre usine
25
-
2.3 La solution : le système de production Toyota et le Kaizen
27
-
2.3.1 Par où commencer? / 2.3.2 Notre façon de procéder
28
-
Chapitre 3 Module pilote
31
-
3.1 Aménagement du module pilote
32
-
3.2 Importance de la forme en U du module / 3.3 Méthode de fabrication traditionnelle
33
-
3.4 Comparaison des résultats obtenus
39
-
3.5 Justification et acceptation du budget de dépenses
41
-
Chapitre 4 Communicationde la bonne nouvelle aux employés
45
-
4.1 Inquiétudes et problèmes
46
-
4.2 Promesses
47
-
Chapitre 5 Réaménagement et programme de formation / 5.1 Travaux de réaménagement
49
-
5.2 Programme de formation sur mesure / 5.2.1 Formation des couturières
53
-
5.2.2 Formation des tailleurs
56
-
5.2.3 Formation des superviseurs
57
-
Chapitre 6 Structure salariale
59
-
Chapitre 7 Communicationet équipes de travail / 7.1 Travailler seul ou en équipe?
63
-
7.2 Composition des équipes / 7.3 Autonome, semi-autonome ou pas autonome?
65
-
7.4 Une usine sans inspecteurs! Est-ce possible?
67
-
7.5 Problèmes de démarrage
68
-
7.6 Problèmes des équipes
71
-
7.7 Ambiance de travail
72
-
Chapitre 8 Dure réalité :ergonomie, CSST,CINBIOSE et PREMUS / 8.1 Quand il pleut, il tonne!
75
-
8.2 Actions concrètes
83
-
8.3 Facilitateur
84
-
8.4 Superviseur et nouveau rôle de coach / 8.4.1 Contremaître, ce mal-aimé!
86
-
8.4.2 Superviseur versus coach
87
-
8.4.3 Transition du rôle de superviseur à celui de coach
88
-
Chapitre 9 Système de primes et partage des gains / 9.1 Système de primes
91
-
9.2 Partage des gains de productivité
92
-
9.3 Comité impact : employeur/employés
95
-
9.4 Évolution des gains partagés / 9.5 Nouvelle formation
99
-
9.6 Révision du plan de partage des gains de productivité
103
-
9.6.1 Distribution du gain
104
-
9.7 Années suivantes
106
-
Chapitre 10 Conditions gagnantes pour réussir son projet d'implantation du JAT et du Kaizen / 10.1 Engagement inconditionnel de la haute direction
109
-
10.2 Engagement inconditionnel de tous les employés
112
-
10.3 Main à main ou flux tendu : simplement incontournable
113
-
10.4 Aspirer à devenir une entreprise de classe mondiale
114
-
Chapitre 11 Premier bilan et erreurs de parcours / 11.1 Courbe d'apprentissage
117
-
11.2 Goulot d'étranglement
118
-
11.3 Service des technologies de l'information
120
-
11.4 Implantation du main à main
121
-
Chapitre 12 Kaizen en action / 12.1 Exemples de petits Kaizen
123
-
12.2 Exemple d'un moyen Kaizen
131
-
12.3 Exemple d'un grand Kaizen
133
-
12.4 Exemple de Kaizen dans la vie de tous les jours
136
-
Chapitre 13 Choc du futur
139
-
Annexe A Système de productionToyota et Kaizen / A.1 Système de production Toyota
147
-
A.1.1 Notre définition du juste à temps / A.1.2 Maintenance productive totale et jidoka, ou autoactivation
148
-
A.1.3 Management de la qualité totale / A.2 Kaizen
151
-
A.2.1 Les 5S
153
-
A.2.2 Standardisation
154
-
A.2.3 Élimination des mudas
155
-
A.2.4 Règles pour le bon fonctionnement du gemba
161
-
A.3 Liens entre le juste à temps, le management de la qualité totale et la maintenance productive totale
163
-
Annexe B Tournée d'usines japonaises de classe mondiale
167
-
B.1 Toyoda Iron Works
168
-
B.2 Yamaha Motors
171
-
B.3 NGK Insulators (usine Chita)
172
-
B.4 Togo Seisakusho
174
-
B.5 Taiho Kogyo
175
-
B.6 Toyota (usine Takaoka)
177
-
Annexe C Mythes ou réalités? / C.1 Au Japon, on mesure les rejets en pièces par million plutôt qu'en pourcentage / C.2 Le travailleur japonais est très discipliné et respecte beaucoup plus l'autorité qu'ailleurs dans le monde
181
-
C.3 Les japonais offrent l'empli à vie à leurs employés
183
-
C.4 Dans le système Toyota, tout employé a le droit d'arrêter la chaîne de montage
184
-
Annexe D Plan de primeset de partage des gainsde productivité / D.1 Plan Scanlon
186
-
D.2 Plan Rucker
187
-
D.3 Plan Improshare
188
-
Annexe E Glossaire
189
-
Bibliographie
192
Le produit suivant est associé à un ou plusieurs kits de cours. Pour consulter la liste des kits de cours, cliquer sur le lien ci-dessous.
Lancer la recherchedisponibilite
- Association coopérative étudiante du Collège de Valleyfield
- Association coopérative étudiante du Cégep de Rimouski
- COOPSCO F.-X.-Garneau
- Coop Maisonneuve
- Coop Rosemont
- Coop ÉTS
- Coopsco Lévis
- Coopsco Outaouais
- Coopsco Sainte-Foy
- Coopsco St-Hyacinthe
- Coopsco Trois-Rivières
- Coopsco aménagement - Université de Montréal
- Coopsco des Laurentides
- Coopérative de l'Université de Sherbrooke
- Coopérative du Cégep de Rivière-du-Loup
- Coopérative étudiante de l'Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)
- Librairie Coop Ahuntsic
- Librairie Coopsco Saint-Jean-sur-Richelieu



